Bolehkah Skripsi Mahasiswa Dipublikasikan Oleh Dosen?

Oleh: Urip Santoso

Sebelum menjawab pertanyaan yang cukup sensitif ini, mari kita bahas filosofi skripsi mahasiswa S1. Pada dasarnya skripsi mahasiswa merupakan wahana pelatihan bagi mahasiswa untuk meneliti. Secara filosofi skripsi mahasiswa itu hanya menjawab apa. Dari kedua tujuan skripsi bagi mahasiswa S1 itu, jelaslah bahwa skripsi bisa dinyatakan belum memenuhi standard ilmiah, sebab apa yang diteliti oleh mahasiswa bisa saja terdapat banyak kesalahan. Mengapa? Kita semua tahu, orang yang baru berlatih. Tentu saja banyak melakukan kesalahan. Meskipun ada dosen pembimbing, kesalahan tetap saja dilakukan oleh mahasiswa. Ya, karena mahasiswa belum terampil meneliti. Ambil contoh, mahasiswa dalam melakukan persiapan penelitian saja banyak hal yang tidak tahu. Seringkali mahasiswa juga menutupi kesalahan mereka jika mereka tahu. Celakanya, banyak diantara mereka yang tidak tahu bahwa mereka telah melakukan kesalahan dalam persiapan penelitian. Kita semua tahu bahwa persiapan adalah tahap awal yang sangat menentukan berhasil tidaknya penelitian kita. Pengalaman saya selaku dosen, sebagian besar mahasiswa melakukan kesalahan dalam persiapan penelitian. Sebagian bisa diperbaiki karena saya selaku pembimbing mengetahuinya.
Setelah persiapan mahasiswa kemudian melakukan penelitian. Namanya juga masih berlatih, maka wajar jika mereka kurang terampil dalam penelitian itu. Ya, pengalaman pertama sih. Siapapun akan setuju bahwa orang yang baru melakukan pertama kali pastilah banyak bingungnya daripada tahunya. Nah, kurang terampilnya mahasiswa ini dapat membuat tahapan yang mereka lakukan tidaklah sempurna. Akibat lebih lanjut dari kondisi ini, data yang diperoleh dalam penelitian mahasiswa masih belum sempurna. Data yang kurang sempurna ini menurut hemat saya sangat riskan jika dipublikasikan, karena sarat dengan ketidaksempurnaan.
Yang kedua, skripsi mahasiswa S1 baru menjawab pertanyaan apa, sehingga data yang diperoleh pun masih sangat dangkal. Mahasiswa S1 baru mejawab fenomena yang tampak. Misalnya, mahasiswa penelitian penggunaan tepung mengkudu, maka mahasiswa tersebut hanya akan menjawab pertanyaan penelitian tentang kemungkinan tepung mengkudu digunakan sebagai bahan imbuhan pada ayam. Ia hanya menjawab bisa tidak tepung mengkudu digunakan pada pakan ayam. Skripsi itu belum menjawab bagaimana dan mengapa, yang memang porsi tersebut untuk mahasiswa S2 (apa & bagaimana) dan S3 (apa, bagaimana dan mengapa).
Nah, jika kondisinya seperti itu, wajar tidak para dosen yang notabene minimal pendidikannya S2 menggunakan skripsi mahasiswa S1 untuk dipublikasikan atas namanya? Tentu saja bahasannya sangat terbatas, betapapun dosen tersebut sudah sangat mahir. Menurut hemat penulis ini melanggar etika. Mengapa? Pertama, yang meneliti dan yang membiayai penelitian itu adalah mahasiswa bukan sang dosen. Jadi yang berhak atas hak cipta penelitian itu adalah mahasiswa bukan dosen pembimbing. Bisa saja dosen itu berkilah, kan yang punya ide dosennya. Saya bisa nyatakan bahwa pernyataan itu kurang tepat sasaran, karena memang tugas dosen untuk mengarahkan mahasiswa dalam penelitian. Sudah saya sampaikan bahwa mahasiswa berlatih. Nah, tentu saja mereka memerlukan arahan dari dosen pembimbingnya. Kedua, terbatasnya data sangat tidak mungkin dikembangkan suatu karya ilmiah yang bermutu tinggi. Ketiga, dosenlah yang harus membantu kesulitan mahasiswa, bukan sebaliknya bahwa dosen memanfaatkan atau membantu sang dosen naik pangkat. Terbalik bukan? Lepas dari itu semua, dosen yang hanya mengandalkan skripsi mahasiswa untuk karya ilmiahnya sangatlah merugi. Mengapa? Pertama, mereka tidak akan berkembang kepakarannya, karena terbatasnya informasi yang diperoleh mahasiswa. Jika sang dosen memaksakan suatu penelitian yang lebih tinggi tingkatannya, maka dosen itu telah memberikan tugas kepada mahasiswa melebihi dari apa yang seharusnya. Dosen dengan tipe ini memang ada dan mungkin cukup banyak. Saya tidak bisa memastikan karena belum melakukan penelitian tentang hal ini. Kedua, dosen dengan tipe ini akan kurang dihormati oleh mahasiswanya. Tentu saja hal ini tidak langsung dikatakan di depan sang dosen. Ketiga, sang dosen telah melanggar etika karena mengaku data yang dipublikasikan diaku sebagai karyanya. Keempat, sang dosen telah melanggar sumpah jabatannya sebagai dosen yang akan bekerja sesuai dengan aturan dan jujur. Dan masih banyak lagi kerugian yang akan diderita oleh sang dosen. Dirasakan atau pun tidak dirasakan.
Jadi, menurut saya, dosen tidak dibenarkan mempublikasikan skripsi mahasiswa yang dibimbingnya. Keadaan ini akan bisa dilakukan dengan syarat mahasiswa dan dosen sama-sama mempunyai kontribusi bukan hanya dalam ide tetapi juga dana penelitian. Dengan demikian dana untuk penelitian lebih besar dan data yang diperoleh juga akan semakin bermutu. Kedua, sang dosen harus langsung terjun meneliti. Hal ini harus dilakukan oleh sang dosen untuk mencegah terjadinya kesalahan betapapun kecilnya. Juga, dikarenakan mahsiswa tersebut masih belum terampil meneliti. Ketiga, skripsi mahasiswa hanya sebagian dari data yang diperoleh. Keempat, karya ilmiah yang dipublikasikan lebih kompleks daripada skripsi mahasiswa tersebut. Kelima, penempatan siapa yang penulis pertama dan kedua serta ketiga sudah disepakati bersama sebelum penelitian. Hal ini untuk mencegah konflik di masa yang akan datang.
Ada satu cara yang barangkali bisa ditempuh oleh sang dosen. Sang dosen biasanya membimbing mahasiswa beberapa orang. Anda dapat menset penelitian mahasiswa tersebut. Misalnya, satu mahasiswa meneliti satu faktor, mahasiswa lain menelitian satu faktor dan mahasiswa ketiga satu faktor. Anda dapat mensetnya sedemikian rupa sehingga anda dapat menjadikan penelitian itu dengan tiga faktor sekaligus. Jika ini anda lakukan, jelas bahwa data yang diolah oleh masing-masing mahasiswa berbeda dengan yang anda olah. Anda dapat mempublikasikannya tanpa khawatir akan mendapat protes dari mahasiswa. Akan tetapi, saya tetap menganjurkan kepada anda sebagai dosen untuk meneliti langsung, sebab anda akan mendapat banyak keuntungan darinya. Pertama, kepakaran anda akan berkembang pesat sejalan dengan banyaknya penelitian yang bermutu tinggi yang telah anda lakukan. Kedua, anda akan semakin terasah sebab anda akan selalu berusaha mencari ide-ide cemerlang lainnya. Ketiga, anda akan mampu bersaing secara ketat dalam mendapatkan dana penelitian. Keempat, anda akan diakui sebagai ilmuwan yang sejati. Kelima, anda tidak melanggar etika ilmiah yang seharusnya anda junjung tinggi-tinggi dan anda jadikan sebagai pedoman dalam meniti karir anda sebagai dosen. Keenam, anda akan dapat mempublikasikan karya ilmiah yang berbobot internasional. Dengan cara ini, anda telah mengharumkan Indonesia dikancah global. Kita semua tahu bahwa kontribusi para ilmuwan kita di dunia internasional masih sangat rendah. Ini menjadi tantangan buat kita semua untuk meningkatkan kontribusi ilmiah dari Indonesia di kancah internasional. Ketujuh, ilmu yang anda hasilkan dan anda publikasikan mudah-mudahan dicatat oleh Allah sebagai amal yang tidak akan putus meskipun anda telah meninggal dunia.